A ESCOLA COMO FERRAMENTA DE “TRANSFORMAÇÃO DO MUNDO”, SEGUNDO A UNESCO
Introdução . Em nossa série de artigos, estamos desvendando as complexidades da Seção 3: — “Implicações do Homeschooling e Socialização” do recente relatório da UNESCO, “A Educação Domiciliar sob a Ótica dos Direitos Humanos” . No artigo anterior, analisamos como o conceito de “diversidade” é usado como uma armadilha semântica para impor uma agenda estatal. Agora, vamos examinar uma declaração ainda mais explícita do documento, que revela a visão da UNESCO sobre o propósito fundamental da educação escolar: — a engenharia social . A escola como ferramenta de “Transformação do Mundo” . Este parágrafo, retirado de outro relatório e endossado neste documento, é uma declaração de intenções que deve soar como um alarme aos que defendem a liberdade das famílias na seara da educação: — “[…] as escolas devem ser locais educacionais protegidos por causa da inclusão, equidade e bem–estar individual e coletivo que apoiam — e também reimaginadas para melhor promo...